PROGRAMA 4°A 2011 TM

• PROGRAMA LENGUA Y LITERATURA I.
  AÑO: 2011 TURNO: MAÑANA
  
  CURSO: 4°. CICLO SUPERIOR DIV.: A ECONOMÍA
  PROF.: GRACIELA AYBAR
  
  OBJETIVOS
  
  Que los alumnos:
  Comprendan y produzcan textos vinculados con la disciplina.
  Interpreten y disfruten de obras literarias del canon y contemporáneas , sus relaciones intertextuales, e identifiquen sus características propias.
  Reflexionen acerca del sistema lingüístico y analicen de sus unidades y niveles.
  Mejoren su competencia literaria y comunicativa
  
  
  CONTENIDOS :
  
  




• Unidad 1:
  La literatura. Conceptualización de canon literario y de literatura contemporánea.
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• La edad media y el vínculo de vasallaje. Obras literarias del periodo
  Consulta bibliográfica: Literatura Universal.Ed. Santillana, 1998. Cap 2.
  Cine debate: Film El nombre de la rosa, dirig. por Jean Jaques Annaud
  
  




• Unidad 2:
  · Policial de enigma y policial duro o negro. El policial en la Argentina.
  El narrador y el punto de vista desde el que narra
  
  




• Dos relatos de la serie maestra de Sherlock Holmes:“El Vampiro de Sussex”, y “La aventura de la liga de los pelirrojos”, de Arthur Conan Doyle
  




• “La muchacha de los ojos grises”, de Samuel Dashiell Hammet
  




• Los ojos de Celina, de Bernardo Kordon. El narrador y el punto de vista
  




• Literatura contemporánea: “Con tinta sangre”,de Juan Sasturain. Intertextualidad: letra del bolero “Nuestro juramento” y de otros boleros,insertas en el cuento. El narrador en 2ª. pers.
  Los verbos en la narración. La oración. La ortografía: uso de acentos.
  
  Consulta: Cuentos policiales argentinos. Dirig. Alejandro Palermo, Ed. Estrada, 2005.pp.7-10
  Tres casos de Sherlock Holmes. Colec. Libros Ilustrados. PNL,2000.
  
  




• Unidad 3:
  




• La representación teatral: Las de Barranco, de G. de Laferrere. La sala teatral.
  Bibliotecas populares y su tarea cultural.
  Proyecto de promoción de la lectura: Programa Desafío Leer en nuestra escuela.
  
  




• Unidad 4:
  




• Movimiento estético del Romanticismo, s.XIX. La hegemonía de la novela.




• Relato “Los ojos verdes”, de Gustavo Adolfo Bécquer (adaptación de la leyenda popular).
  




• Novela del Romanticismo Inglés Cumbres Borrascosas, de Emily Brontë.
  La técnica narrativa o estructura de las matrioskas rusas. Las cartas.
  Consulta: Cumbres Borrascosas, de E.Brontë, Versión de Franco Vaccarini, Ed.La Estación,2010. Con introducción, notas y actividades de María I. Indart
  Introducción : biografía de la autora, el romanticismo y la literatura gótica, las voces narrativas, el amor y la muerte en los Earnshaw y los Linton. Cuadro de movimientos literarios.
  




• La poesía romántica de las Rimas , de G.A.Bécquer, y el tema amoroso en las siguientes composiciones: “Yo soy ardiente, yo soy morena”, “Tú eras el huracán y yo la alta torre”, y “No digáis que agotado su tesoro”
  Consulta bibliográfica: Literatura Universal.Ed. Santillana, 1999. Cap 6.
  · La consigna y respuesta de examen. Informe con actividades a domicilio. Reescritura de respuestas
  




• Unidad 5:
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• Texto y contexto (Semana del estudiante y Maratón de lectura).
  Crítica de eventos escolares. Estructura. Título. Coherencia y cohesión.
  
  




• Novela juvenil contemporánea:Playa Soledad, de Griselda Gálmez. Alfaguara,2008
  El avance publicitario de un capítulo de novela televisiva.
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• Guión radiofónico: capítulo de radionovela Playa Soledad. El equipo del programa.
  La polifonía: discurso directo. El uso de comillas para las citas
  Estructuras sintácticas. La ortografía: mayúsculas, punto y acento.
  
  Consulta para los mov literarios: Kapelusz Polimodal. Panorama de los Movimientos Literarios. Autor:Fraschini, A,1999.
  Consulta para Biografía de los autores de los relatos: pág virtuales de reconocida procedencia, enciclopedias y diccionarios de existencia en bibliotecas escolares y familiares
  
  
  PROF GRACIELA NOEMÍ AYBAR
  S.M. de Tuc,18-dic-11