PROGRAMA 4° A TURNO MAÑANA 2010

UNIDAD EDUCATIVA NIVEL MEDIO: ESCUELA SECUNDARIA GRAL BELGRANO

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA I

CURSO:4° DIV.:A TURNO: MAÑANA

DOCENTE. GRACIELA AYBAR AÑO: 2010

CONTENIDOS CONCEPTUALES

PRIMER CUATRIMESTRE

El cuento policial “Con tinta sangre”, de Juan Sasturain. Intertextualidad del título con el bolero(canción) “Nuestro juramento”. El contexto de Cuba en la ocupación norteamericana.
El narrador y el tiempo del relato.

Tres casos de Sherlock Holmes: La liga de los pelirrojos. El vampiro de Sussex, y El rubí azul, de Arthur Conan Doyle (escritor escocés,1887-1924)
El detective y su ayudante: Holmes y el Dr. Watson. El narrador testigo y su punto de vista.
El género policial clásico o de enigma. El policial negro. El policial en la Argentina.

Reseña de cine: análisis comparativo de dos críticas de la película Sherlock Holmes, del director Guy Ritchie(2009, EEUU)
· “¡El otro Holmes!”, de William Venegas(Nación.com/Viva) y
· “Detectives siglo XIX para el siglo presente, de Pablo Scholz” (Clarín.com)
Cuerpo y ficha técnica. Préstamos lingüísticos y modalizadores.

Puesta de teatro: La Nona, de Roberto Cossa. El género teatral del grotesco criollo.
La argumentación en la crítica de teatro, producida en taller de escritura luego de la asistencia al Teatro de la Paz para ver la obra, el 22/06/10.

Romanticismo del siglo XIX . La hegemonía de la novela[1].
El cuento Los ojos verdes, de Gustavo Adolfo Bécquer. Cuento policial Los ojos de Celina, de Bernardo Kordon


· Cumbres Borrascosas (1924), de Emily Brontë. Novela romántica de 34 cap., y 350 pags.
Biografía de Brontë. El romanticismo en los personajes apasionados de su novela.
Secuencia de los hechos. Parentesco o genealogía de las familias Earnshaw y Linton.
Perspectiva del ama de llaves como narradora. El lugar del receptor: el inquilino Lockwood

SEGUNDO CUATRIMESTRE

· Triste, solitario y final (1973), primera novela de Osvaldo Soriano. Contemporánea, 28 cap, y 170 págs.

Intertextualidad y parodia del policial negro: el mundo del cine y el policial negro o “duro”.
El detective Philip Marlowe (personaje creado por el escritor Raymond Chandler). El ayudante. El contexto de Norteamérica en los años de la revolución hippie.
Función de los epígrafes en las partes. El tiempo del relato en la novela.

TRABAJO FINAL DE ACREDITACIÓN: MONOGRAFÍA. Partes. Bibliografía.
Dicha monografía debía centrarse, dentro del análisis del discurso,en los siguientes temas,[2]:

· La problemática de la ciudad y la exclusión en T,S y F.
· Las funciones de los personajes o actantes.

· Los géneros tradicionales populares en C.B.
· Perspectiva y foco del narrador.
· Distancia narrativa:
1. discurso indirecto;
2. imitación del discurso con cierta distancia- o discurso directo- e
3. imitación sin distancia – o monólogo interior.
· Niveles narrativos: inserción de un relato dentro de otro(o juego de las cajas chinas)
· Las funciones del narrador
· Niveles de la historia y el relato para ver las relaciones de tiempo:
1. de orden (grado 0, anticipación y retrospección),
2. de duración (elipsis, pausa descriptiva, simultaneidad y sumaria) y
3. de frecuencia (singulativo, anafórico, repetitivo e iterativo).

Comunicación oral en registro formal: exposición de los trabajos leídos para los compañeros, con el intercambio posterior del auditorio con los autores y ponentes.

ANEXO : EXPERIENCIAS FUERA DEL AULA:
· Audiovisionado en Biblioteca de la escuela:Intertextualidad del cine con la literatura:
Largometraje Cumbres Borrascosas (EE.UU.,1939) Dirección:William Wyler.Intérpretes: Laurence Oliver, Merle Oberon

· Continuación con el Programa Formación de espectadores de teatro, asistiendo a ver:
La Nona, de Roberto Cossa. El texto y la puesta en escena[3]. La sala de teatro.
Uso de la palabra en público: intercambio con los actores, finalizada la representación.

BIBLIOGRAFÍA

· Con Tinta y Sangre, Colec. Libros Ilustrados, public del MEd C y Tecnol. Nación. 2000.
· Tres casos de Sherlock Holmes. Colec. Libros Ilustrados, public del MEd C y Tecnol. Nación. 2000
· Blake, Cristina: Lengua y Literatura Polimodal 7. La narración en la literatura y en los discursos sociales, ed. Longseller, 2003.
· Montes de Faisal, Alicia: El viejo oficio de contar historias. El discurso narrativo. Kapelusz, 2000.


[1] Para estos temas consultar Literatura Universal, Ed.Santillana, bibliografía que está en Biblioteca de la esc. Secundaria Belgrano
[2] Tales temáticas fueron oportunamente distribuidas por parejas para efectuar el análisis interpretativo de una de las dos novelas leídas en este año.
[3] Proyecto Cultural 2010: Salida para asistir con la escuela a una función de teatro en una sala del centro.