PROGRAMA 5° A TURNO MAÑANA 2010

PROGRAMA 5° A TURNO MAÑANA 2010
[corresp. al 2° exModalidad Polimodal ]

UNIDAD EDUCATIVA NIVEL MEDIO: ESCUELA SECUNDARIA GRAL BELGRANO

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA II

CURSO:5° A SECUNDARIO UNIFICADO [2º POLIMODAL] DIV.:A
TURNO: MAÑANA

DOCENTE. GRACIELA AYBAR AÑO: 2010

CONTENIDOS CONCEPTUALES
PRIMER CUATRIMESTRE

Selección Poética de Federico García Lorca.
Literatura Americana de la época de la colonia. La sociedad. La ciudad virreinal.
Sor Juana Inés de la Cruz . Biografía

La reivindicación femenina en
Respuesta a sor Filotea de la Cruz ,
en los sonetos amorosos
“Al que ingrato me deja, busco amante”, “En perseguirme, mundo, ¿qué interesas?, y
En las Redondillas de denuncia contra una sociedad de hombres:
“Hombres necios que acusáis…”

Ensayo literario:
Sor Juana Inés de la Cruz. Las trampas de la fé, de Octavio Paz, 1992.(fragmento)
Entrevista a M.L. Bemberg
La vigencia de Sor Juana, de A. Montes de Faisal


S. XIV y XV. Literatura Medieval y de Transición al Renacimiento.
El humanismo. La crítica hacia la Iglesia.Los ideales cortesanos.
La burguesía y los humanistas: Petrarca, Boccaccio y Chaucer
Dos relatos de El Decameron, de Boccaccio.: Chichibio y Gerbesio.
Prologo, y cuentos del Dr. en Medicina y del Molinero, dos de los Cuentos de Canterville, de Chaucer
La picaresca y el pícaro, su personaje en:
El Lazarillo de Tormes (1554). Anónimo.(fragmento del 1er. tratado).

El mundo de la colonia en la Novela: Del Amor y Otros Demonios, de Gabriel García Márquez 3 primeros capítulos

El ensayo. Ia. etapa
Partes. La argumentación: su tesis y la fundamentación. Citas de autoridad. Cómo hacerla.
La bibliografía.



SEGUNDO CUATRIMESTRE
Del Amor y Otros Demonios, de Gabriel García Márquez 2 últimos capítulos

El debate. Uso de la palabra en público en taller áulico
El ensayo. 2ª. etapa. Un género de difícil definición. Montaigne en la historia del ensayo.
Estructura .introduccion, exposición, argumentación y conclusión. Procedimientos: el ejemplo, la analogía, la concesión, la ironía, la paradoja y la injuria.
La subjetividad y el carácter conversacional como rasgos de estilo del ensayo.

Selección de partes de ensayos para una lectura atenta:
Mujercitas,¿eran las de antes?, de Graciela Cabal, 2005(algunos textos)
“Ciudad”, de Beatriz Sarlo.
“De la ambición”, de Bacon, autor del s.XVI.
Los indios/2 y Las tradiciones futuras, de El Libro de los Abrazos, de E. Galeano, 2004.

La literatura nacional del siglo XIX. El ensayo de Sarmiento:
Facundo. Civilizacion y barbarie. Fragmentos de la introducción y algunas partes.
Facundo como radiografía nacional. La identidad como lucha de opuestos o antinomias.

Teatro Argentino de Psicología social, S.XX:
En Tu Vida Estoy Yo, de Samuel Eichelbaum. Tesis de los personajes.

ANEXO : EXPERIENCIAS FUERA DEL AULA:

· Intertextualidad del cine con la literatura:
Largometraje Yo, La Peor De Todas. Dirección: Ma. Luisa Bemberg

· Continuación con la Formación de espectadores de teatro con:
El teatro y el género del grotesco criollo:
La Nona, de Roberto Cossa. El texto y la puesta en escena[1].
Uso de la palabra en público: intercambio con los actores, finalizada la representación.

· Taller en Sala de Informática:
Conferencia on line de la Psicóloga Pilar Sordo sobre las diferencias entre el hombre y la mujer[2]

· Uso intensivo de la modalidad no presencial para la consulta y orientación de tareas de escritura de ensayos -domiciliaria o en cibers- , mediante el recurso experimental de nuevas tecnologías .

BIBLIOGRAFÍA :

Atorresi, A: Lengua y Literatura III. Aique, 1999.
De Luca, G. y otros.: Literatura Universal. Bs. As.: Ed. Santillana, 1998.
Galán, A y otros: Literatura y Lengua 3Activa. Argentina Ed. Puerto de Palos,2001
Montes , A:.Literatura Americana. El texto como fuente de goce y apertura,Kapelusz, 1995.

[1] Proyecto Cultural 2010: Salida para asistir con la escuela a una función de teatro en una sala del centro.
[2] http://www.youtube.com/watch?v=svKbTAkG6Bo&feature=related